薪火计划-新进教师能力培养系列活动

——"薪火计划"助力青年教师实战淬火

2025年4月9日上午，青年教师孙凯和刘迪首次独立站上《机械工程测试技术基础》和《尺寸测量（实验课）》的讲台，而他们身后，他们的导师高敏和张杏娟正全程记录着这场特殊的"教育成人礼"。

双星闪耀绽锋芒
"传感器动态特性分析就像给仪器做'心电图'。"孙凯以工程比喻破题，手持三维动画模型逐帧拆解测试原理。隔壁实验室里，刘迪正带领学生操作三坐标测量仪："注意记录微米级形变数据，这是精密制造的'眼睛'。"两位青年教师或严谨推导公式，或俯身指导实验操作，教态渐入佳境。

精准把脉促提升
高敏和张杏娟两位教师的听课记录上，对两位青年教师的表现情况进行记录。

·        教学节奏：前20分钟知识密度过高，可增加1处“思维缓冲带”

·        师生互动：提问后平均等待时间3.2秒，建议延长至5秒激活深度思考

·        技术融合：多媒体课件与板书存在"割裂感"，建议采用"双师同屏"模式；案例选择可聚焦新能源装备等前沿领域。

青蓝同心育英才

作为机械学院"薪火计划"的升级版，本次实战淬炼凸显三大特色：

1.      标杆引领：开学前导师团队打造"金课样板库"，涵盖理论、实验、思政三类示范课

2.      同题竞技：青年教师与导师同题授课，通过课堂录像对比反思"教师语言的经济性"

3.      全周期培养：建立"备课-试讲-诊断-迭代"闭环，本学期新增"压力测试"环节，模拟突发状况锤炼应变能力 

"这个齿轮误差曲线分析很精彩，但可增加机床热变形对测量影响的对比。"张杏娟在刘迪的教案旁写下批注。高敏则递上课堂微表情记录表："当学生皱眉时，正是植入'工程伦理'思政元素的最佳契机。"

机械工程学院从2024年开始实施青年教师教学能力培养“薪火计划”，旨在促进我校青年教师的成长，加强青年教师师德师风建设，提升青年教师教学能力。实施该计划三个学期以来，不断根据新进教师的问题寻找办法，针对教师“手冒冷汗、语速失控”的问题，本学期新增加青年教师实战环节。

青年教师是教育未来主力军，其教学能力直接影响课堂质量与学生成长。通过系统培养可夯实教育根基，促进教学理念更新与方法创新，激发学习潜能，保障教育可持续发展，为人才培养筑牢根基。

来源：机械工程学院

编辑：宋雪莹

初审：赵启明

复审：王俊尧