2026年11月6日，机械工程学院在机械楼三楼会议室组织开展青年教师教学业务专题培训。本次培训由系主任许卓老师主讲，三年内入职青年教师参加，围绕教学大纲编制与执行、培养方案修订与落实、试卷命题与批阅规范三个重点环节展开，旨在帮助青年教师尽快熟悉教学规范、掌握教学基本要求、提升课堂教学与考核评价质量。

培训伊始，许卓老师结合专业建设实际，说明了本次培训的必要性。他表示，教学大纲、培养方案和试卷批阅是教学运行的三个基础环节，直接关系课程目标能否落地、人才培养质量能否保障。青年教师学历基础好、科研热情高，但从 “会做研究” 到 “上好一门课”，还需要在规范层面把基本功练扎实。

在教学大纲部分，逐条讲解了编制要点：课程目标须与专业毕业要求形成明确支撑关系，学时学分分配要与教学内容相匹配，考核方式与成绩构成须在开课前面向学生公布，不得随意变更；教学大纲一经审定，教学过程应严格依纲施教，进度、重难点和实验实践环节均须与大纲保持一致。他同时列举了近年教学检查中发现的常见问题，如课程目标表述笼统、考核方式与目标不匹配、大纲与教案 “两张皮” 等，提醒青年教师对照自查。

在培养方案部分，培训重点说明了修订逻辑与执行要求。许卓老师从培养目标定位、毕业要求分解、课程体系建构、实践教学环节设置四个方面梳理了培养方案的构成，强调课程设置要避免内容重复和衔接断档，实践学分须足额落实，创新创业与专业教育的融合要有具体载体。他要求青年教师明确自己所授课程在培养方案中的位置和承担的具体支撑任务，做到 “讲一门课，清楚一门课在整个培养链条中的作用”。

在试卷批阅部分，培训围绕命题、评阅、分析与归档四个环节展开。许卓老师就命题的科学性与覆盖面、试题难度与区分度的把握、参考答案与评分标准的细化、流水阅卷中的分工与复核、成绩登录的时限要求，以及试卷分析报告的撰写和教学材料归档规范等作了具体说明，并现场展示了规范填写的试卷分析表样例。他强调，评分标准要细化到要点、可复核可追溯，试卷及相关教学材料须按规定完整归档，经得起教学检查与评估。

培训设置了交流答疑环节，青年教师就课程目标与毕业要求的对应写法、过程性考核的比例设置、跨课程内容衔接等问题提问，许卓老师逐一作了回应。参训教师表示，本次培训内容具体、指向明确，对教学规范的理解较此前更为清晰。

本次培训紧扣教学运行的关键环节，把规范要求讲到了操作层面，为青年教师站稳讲台、规范执教提供了明确依据，也为本系教学材料的规范化建设和人才培养方案的有效落实打下了基础。

来源：机械工程学院

编辑：宋伟杰

初审：许 卓

复审：邢 健

终审：张春琳

2026年11月09日